为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实中央民族工作会议、中央第七次西藏工作座谈会精神，引导和帮助青年学生当好民族团结的宣传者、示范者和践行者，不断铸牢中华民族共同体意识，法政学院（教师教育学院）“耕耘希望 筑梦青春”民族团结实践团经过前期精心筹划、组织，于2022年8月6日开始赴张家口市赤城县挡将梁村、君子堡村开展暑期“三下乡”社会实践支教、调研活动，此次活动将持续10天。连续三年三届活动，民族团结实践团青年大学生“一对一”持续帮扶挡将梁、君子堡村的孩子42名，帮扶西藏、内蒙古自治区及河北省各乡村孩子200余人，形成调研报告30余份、支教感悟1000余份，支教日志1000多份。

第三届民族团结实践团主要由来自于汉族、藏族、蒙古族、回族等多民族大学生组成。他们秉承对党和国家教育事业的无限忠诚，大力弘扬“厚德、远志、笃学、创新”的校训精神，以“爱心支教助成长，携手乡村同育人”为主题，深入挖掘志愿服务地区需求，严格遵守疫情防控要求，通过“线上”网络云学、“一对一”精准助学、“志智”双学等形式，有效打造“培根铸魂，党史宣讲”“筑梦未来，我和我的家乡”“启智润心，助力乡村教育”等系列活动，积极建构精准帮扶、实践助学服务体系，推动乡村振兴的教育合力。

支教活动中，青年大学生通过主题宣讲，革命故事情景再现，观看红色电影，学唱革命歌曲，主题折、剪纸比赛，宣传画比赛等方式，帮助孩子在玩中学，学中悟，推动党史学习教育走深、走实、走心。通过打造“筑梦悦读——讲好家乡故事”“指上花开——芍药花艺术作品，我为家乡打call”“劳动最光荣——助力家乡建设”等行动引领孩子们真实、立体、全面、形象化地重温家乡故事，了解家乡人物，领略家乡文化；助力孩子们萌发热爱家乡、建设家乡的愿望，助力乡村振兴进程。通过互联网平台搭建起“云课堂”，坚持“以学生为主体”的教育理念，探寻新型教学模式，选择多样教学方法，精心设计“德智体美劳”五育课程内容；注重挖掘学生闪光点，关注学生兴趣及自主能力的培养；关注家庭教育现状，发现学生存在的学习、心理等相关问题，第一时间与家长线上进行面对面、心贴心交流互访，帮助家长树立正确教育理念，掌握科学教育方法。支教“线上”活动开展进程中，为了能够深入了解挡将梁村、君子堡村基础教育发展情况，和当地孩子的学习生活、家庭教育现状，法政学院（教师教育学院）的教师们在党委副书记余欣的带领下，通过“线下”交谈、走访、慰问等方式特意看望了支教地的孩子及家长，并为孩子们赠送了线上学习材料，为家长赠送了“家庭教育”丛书。

民族团结实践团支教的教学成果再一次得到了当地领导、老师、学生及家长的赞许及好评。赤城县教师进修学校驻挡将梁村（托管君子堡村）第一书记冶治江表示，历时三届的“耕耘希望 筑梦青春”民族团结实践团的支教活动，如一股春风为农村基础教育振兴注入活力，并期待实践团能持续不断地与赤城县农村基础教育高质量对接。在挡将梁村参与活动的家长表示，支教大学生尽心尽力，有耐心、有方法，孩子变得更加自信、主动、勇敢，非常庆幸孩子有这样的学习机会。

调研活动中，民族团结实践团主要以自己的家乡为调研地，通过问卷调查、线上线下访谈等方法，了解基层教育现状，涉及农村基础教育发展、农村乡镇中心幼儿园建设、农村中小学及幼儿园心理健康教育、农村儿童阅读教育、农村留守儿童生活等内容。学生扎根祖国大地，通过了解基础教育国情、民情来提升专业素养，永葆教育情怀。

近年来，法政学院（教师教育学院）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，实施以“修身+成长”“实践+技能”“奉献+爱心”为特色的“3+3”实践育人模式，立足社会实践、志愿服务和社团建设三个领域，为学生创造实践机会和平台，让学生在亲身实践中了解世情、国情、民情，在亲身体验中树立对人民的情感、对社会的责任和对国家的忠诚。“耕耘希望 筑梦青春”民族团结实践团将继续创新开展，打造品牌效应，扎根乡村，默默奉献，争做“四有”好老师，为农村基础教育注入活力，为帮扶学生点燃理想之光。

赤城融媒、长城网、河北新闻网同时报道了此次活动。