专业名称：学前教育专业

学制学位：学制4年，教育学学士学位

专业导游：法政学院（教师教育学院）  陈香教授

选择河北北方学院学前教育专业的N个理由：

本专业始建于2010年，现有专任教师21人，兼职教师6人，具有硕士及以上学位的教师占比为100%，教师队伍年龄、学历、职称结构合理，1名教师获全国优秀教师称号、1名教师获河北省教学名师称号，多名教师获其他省级荣誉称号。

专业建有近800平方米左右的学前教育专业实训中心，包括幼儿园模拟教室、幼儿手工实训室、幼儿美术实训室、幼儿保育实训室、儿童行为观察室、幼儿感觉统合实训室、多功能舞蹈实训室、奥尔夫音乐实训室、电钢琴实训室等多个实训实验室。专业还与一批省标示范园建立了长期稳定的专业协作关系，为学生的教育实践创造了良好的外部条件。本专业2021年被列为河北省一流本科重点建设专业。

Q1：学前教育专业的培养目标是什么？

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，坚持和贯彻党的教育方针与国家的教育政策，落实“立德树人”根本任务，立足河北省，辐射京津，培养师德高尚、才艺兼备、爱幼乐教、具有扎实的保教知识和较强的保教能力，善于反思与合作，具备创新精神和发展潜力的幼儿园骨干教师。

Q2：学前教育专业的毕业要求有哪些？

■践行师德

【师德规范】学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守幼儿教师职业道德规范，遵守法律法规，具有依法执教意识和能力。树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

【教育情怀】正确认识教师职业特点，具有从教意愿，热爱幼儿教师职业。认同教师工作的意义和专业性。关爱和尊重幼儿，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。注重个人修养，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神。

■学会教学

【保教知识】有丰富的儿童发展知识，理解幼儿身心发展规律和学习特点，具有幼儿保育和教育知识、教育学科知识和教育技术等相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重在教学实践过程中所学知识的联系和整合。

【保教能力】能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境，具备游戏活动的支持与引导能力、教育活动设计与实施能力、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等方法客观全面了解评价幼儿的能力。具有幼儿园活动评价能力。

■学会育人

【班级管理】掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境。充分利用各种教育资源，开发构建具有班本特色的动态资源体系。帮助幼儿建立良好的同伴关系和师幼关系，为人师表，发挥自身的榜样作用。

【综合育人】具有教书育人意识，理解活动育人的功能，能够在保教活动中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。了解幼儿社会性和情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。理解幼儿园所环境的育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，营造能够促进幼儿健康发展的育人环境和园所文化，利用多种教育契机，对幼儿进行随机教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

■学会发展

【学会反思】具有终身学习与专业发展意识，了解国内外学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握教育研究的基本方法，能用于反思分析幼儿教育实践问题，并尝试提出解决问题的思路与方法。具有创新的意识与创新思维。

【沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，建立和谐融洽的同伴工作关系，具有相互配合、相互激励的合作学习体验。

以上毕业要求出自《河北北方学院学前教育专业培养方案（2021版）》。

Q3：学前教育专业本科核心课程有哪些？

学前教育专业的主干学科是教育学和心理学，专业核心课程有学前教育学、儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园教育活动设计与指导（语言、艺术、科学、健康、社会）、幼儿园管理、儿童行为观察与评价、学前教育研究方法。

Q4：学前教育专业的深造与就业前景怎样？

本专业98%以上的学生均能在校期间获得幼儿园或中小学教师资格证，毕业生主要就业于京津冀地区的幼儿园或教育机构，就业率在95%以上。

本专业学风优良，专业认可度高，每年都有学生选择继续深造，通过研究生考试升入北京师范大学、首都师范大学、河北大学或本校攻读硕士研究生。

■学前教育专业最吸引我的——

学前教育专业最吸引我的——课程学习

曾经抱着不想看早晚自习、不想有教学压力的心情报了学前教育专业，那时的我对于这个专业不甚了解，当我来到北方学院，当我走进这个专业：游戏——游戏也是一门课？钢琴、舞蹈、声乐、美术、手工——像社团活动一样的课程！健康、语言、科学、社会、艺术——幼儿园的科目果然和中小学不一样！现在的我作为一名3岁孩子的妈，我真实的感受到我比非专业的妈妈们能够读懂孩子、理解孩子，也有更充分的耐心支持他慢慢成长。现在的我就职于张家口学院，是一名学前教育专业的教师，以这样的身份再看北院的学前教育专业，依然敬佩我的老师们与时俱进的专业追求，老师们教育理念一直走在幼儿园课程更新的最前沿！我爱我的专业，我爱我的老师，我爱我的母校！

——2012级本科生  徐健

学前教育专业最吸引我的——在母校的成长

经历了高考的惊心动魄，又迎来了填报专业的懵懂迷糊，人们都说填报志愿就是第二次高考，好的专业要胜过好的学校。学前教育专业是我的第一志愿是因为当时姐姐的一句话，她说“学前教育专业的课程都非常有趣，除了学习教育理论知识，还有手工、琴法、声乐和舞蹈，工作环境面对幼儿，比较单纯快乐。”我满怀着对学前教育的向往进入了河北北方学院学前教育专业。进入学前专业以后，我感受到敬业博学的老师对个人的未来发展有巨大的推动作用，在北方学院学前教育专业的学习中，老师们用他们对专业的热忱感染着我，用他们渊博的专业知识启迪着我，让我可以领略学前教育的无穷魅力！老师们不仅关我的学业进步，也关心我的心理成长与生活点滴。病痛时陈老师送的药，迷茫时与张老师的深夜谈心，考研就业时李老师、董老师、张老师指导......这些关爱与帮助我从没忘怀，也是老师们的关爱与教育让我对母校充满了感恩与不舍，所以我在大四研究生报考时再次选择了母校继续深造，经过两年的研究生学习，我有仅夯实了专业知识能力，而且提高了自己的研究能力，更使我有了更好更多的就业机会。

我现在就职于北京市大兴区一所公立园，最大的感受就是每天都与小朋友沉浸在童话世界里。也有人说幼儿教师是非常辛苦的工作，我想说真正就业后会发现，没有一项工作是不辛苦的，但是热爱永远是工作的动力。我想向家长传递自己的教育观念，我想通过自己的努力去支持孩子发展自信、热爱、善良等个性品质。在工作中，我找到了一种幸福感，这种幸福感来自于我的老师们对我的关心与爱护。有时候想，教育就是这样一种传递爱意与善意的过程吧。

——2013级本科生  张平

学前教育专业最吸引我的——专业兴趣

我2018年考入河北北方这院学前教育专业攻读硕士研究生，至今在学前教育专业学习和工作已经七年了，我很庆幸从本科到研究生再到工作都是学前教育专业，让我对这个专业的热爱越来越深。在学校期间，学习了许多有趣的技能课，像手工、钢琴、美术，弥补了我小时候没有接触过的遗憾；理论课的学习帮助我了解幼儿、走进他们的世界，并带给我对学前教育专业理念全新、正确的认识，知道了幼儿园教师需要经过专业的学习和训练，是具有不可替代性的专业人员。

在见习和实习过程中，让我深知幼儿园教师一个光荣和神圣的职业。正如有人这样描述幼儿园教师:既应是一名关心幼儿生活起居的保姆，又该是一名懂教育的教育家，精通琴棋书画的艺术家,撰写论文的作家，做好家园联系的外交家……为祖国的学前教育事业兢兢业业、奋发有为、任劳任怨，支撑着我们这个拥有世界上最庞大的学前教育体系，在平凡的岗位上辛勤耕耘创造，使幼苗变成苍松翠柏，使万丈高楼拔地而起，使我们祖国的希望，在人生的起跑线上跑出最优异的成绩！

我现在就职于宜春职业技术学院，是一名学前教育专业的教师，在普通的岗位上为学前教育事业的发展贡献着自己的力量，把我对这个专业的认识和热情传递给更多的未来幼儿园教师！

——2018级研究生  王蕊

学前教育专业最吸引我的——青春洋溢

青春洋溢，是北院学前人的特点！

体育馆的阵阵腰鼓声，刻板上的沙沙雕刻声，实训室的朗朗谈笑声，幼儿园的师幼互动声。声声传来都是北院学前人的风采。

初入校园，满怀着憧憬与迷茫。“学前教育”到底是什么？我们应该学习什么？我们学到的知识如何运用？北院四年的学习和生活给了我们答案。

实习期间，交织着欢笑与汗水。幼儿的发展规律是怎样的？他们的兴趣点是什么？教师如何提供支持？幼儿的张张笑脸给了我们答案。

毕业读研，心中目标更加明确。要做专业的学前人，将幼儿园实践与理论充分结合，形成自身的教育特色。师德为先，是北院学前人的底线。

幼儿为本，是北院学前人的坚守。

能力为重，是北院学前人的根本。

终身学习，是北院学前人的目标。

目前我在首都师范大学攻读学前教育专业硕士研究生，感恩母校的培养，不忘我是北院学前人！

——15级学前本科生 康宇

河北北方学院学前教育专业最吸引我的——学习收获

从踏进河北北方学院的校门起，我成为学前教育道路上的一名探索者与追梦人。感谢在校期间每一位老师的谆谆教诲，每一堂课、每一次实习、每一个活动……都给了我最好的专业启蒙，也为后来的学习与工作奠定了基础、指明了方向。

四年的专业学习引导我树立了勇于求真的精神。对待自己的专业要时刻保持真学真做、肯下功夫。作为一名学前人要始终用一颗真心投入到自己的工作中，肩负起自己的使命与责任。

四年的专业文化熏陶我形成了乐于求善的品质。在与老师、同学的交流互动中共同学习与进步，感受学前大家庭的爱与温馨，并将这种情感升华为情怀，做温度的教育。

四年的专业时光我赋予我善于求美的力量。按照自己成长的节奏，在做喜欢的事情中发现自我、追寻本真，在老师的引领下一同探寻美丽的学前教育之旅，开拓视野，发现生活中的美好。

我从北院学前教育专业毕业后考取了首都师范大学的研究生，研究后毕业后入职北京市第一幼儿园，感恩母校的培养，我将继续不断地求真、求善、求美，一辈子学做教师，争做一名“四有”好老师！

——2012级本科生  马歌