2024年10月31日，法政学院（教师教育学院）邀请中国科学院心理研究所健康心理学博士、博士后，北京市心理卫生协会儿童青少年专业委员会委员徐航到我校开展“复杂性创伤后应激障碍诊断结构的独立性”专题讲座及“协同育人，共促发展”大中小学心理健康教育一体化发展研讨交流。法政学院（教师教育学院）院长贾巨才、副院长管西婷，张家口市多所中小学校长、副校长、教导主任以及法政学院（教师教育学院）应用心理系各位教师和我院23、24级心理健康教育研究生参加本次活动。

讲座中，徐航博士基于自身不良儿童经历的研究，从不良童年经历在中国的发生率和模式出发，阐释了其出现原因，基于精神病理学维度视角，分析精神疾病与症状关系研究的两大研究取向：创伤应激谱系模型、创伤知情四原则。复杂型创伤后应激障碍与旧有诊断创伤后应激障碍,边缘人格障碍,及二者共病的关系。徐博士强调，这些维度之间相互关联又具有一定的独立性，准确把握其独立性特点有助于提高诊断的准确性和针对性。

研讨中，贾巨才院长热情欢迎了各位远道而来的与会嘉宾，并简明扼要地介绍了此次研讨会的背景和目的，强调了心理健康教育对于学生健康成长的重要性，并指出了大中小学心理健康教育一体化的必要性和紧迫性。与会代表就家庭、学校、社会三方面协同育人进行了深入探讨，最终达成初步共识，提出要在大中小学中建立以筛选、识别、干预为主体的从理论到服务的一体化教育模式，优先在张家口市万全区设立试点学校，建立一套兼具理论价值与实践导向的可落地的培养方案。各学校要充分发挥教育的主渠道作用，将心理健康教育融入日常教学中。同时，社会各界也应关注心理健康教育，共同为青少年营造一个有利于健康成长的环境。

本次活动不仅拓宽了师生们的学术视野，为我院应用心理学专业的教学和科研提供了新的思路和方向，也为大中小学心理健康教育一体化的发展提供了有益的借鉴和启示。法政学院（教师教育学院）将以此次活动为契机，继续深化校企合作，积极探索多元化的教学模式，进一步推动心理健康教育工作的深入开展，为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。